A+ A A-

Австрийская система образования ч.1

Начальная школа
Все дети, проживающие в Австрии длительный период времени, обязаны посещать школу. Обязательное обучение в школе начинается с 1 сентября для всех детей, которым исполнилось 6 лет, и продолжается девять лет.



ЗАПИСЬ В ШКОЛУ
Дети, которые обязаны посещать школу, должны быть записаны родителями или ответственными за их воспитание лицами в соответствующую начальную школу. Прием в начальную школу осуществляется на основе записи. Присутствие ребенка при записи в школу необходимо, так как руководство школы должно убедиться в его зрелости, требующейся для обучения в школе. Готовым  к началу школьного обучения считается ребенок, который в состоянии следовать программе занятий первого класса без физического или умственного перенапряжения.
Если при записи в школу есть основания предполагать, что ребенок не обладает надлежащей зрелостью, если родители или заменяющие их ответственные за воспитание ребенка лица требуют перепроверки зрелости их ребенка для начала школьного обучения, решение о готовности ребенка остается за руководством школы. Дети, которые должны посещать школу, но не располагают должной зрелостью, принимаются в подготовительный класс.

УЧЕБА В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ
КЛАССЕ
Учеба в подготовительном классе может быть организована в виде отдельных подготовительных классов или совместно с учениками 1-го или 1-го и 2-го классов.
Информацию о группах продленного дня в обязательных школах можно получить в совете по школьному образованию той или иной федеральной земли.

ЗАПИСЬ В ЧАСТНЫЕ ШКОЛЫ
До записи в частную школу рекомендуется своевременно связаться с дирекцией выбранного учебного заведения. Необходимо учесть, что не все частные школы имеют так называемое право публичности, являющееся предпосылкой для доказательства получения обязательного школьного образования. При отсутствии у выбранной школы этого права родители или заменяющие их ответственные за воспитание ребенка лица должны до начала учебного года обратиться в окружной (районный) совет по школьному образованию с заявлением о том, что их ребенок начинает обучение в частной школе без права публичности.

ДОСРОЧНАЯ ЗАПИСЬ В ШКОЛУ
Еще не подлежащие обязательному школьному обучению дети, возраст которых составит 6 лет лишь  к 1 марта следующего календарного года, но располагающие достаточной для обучения в школе зрелостью и необходимой для посещения школы социальной зрелостью, могут быть досрочно приняты в 1-й класс в начале учебного года, если их родители или заменяющие их ответственные за воспитание лица подадут соответствующее письменное заявление на имя руководства начальной школы.

ПЕРЕХОД НА СЛЕДУЮЩИЕ
СТУПЕНИ ОБУЧЕНИЯ
В I семестре 4-го класса ответственным за воспитание лицам предоставляются консультации и информация о возможностях дальнейшего получения образования их ребенком в зависимости от его интересов и успеваемости (например, в рамках родительских собраний).

Информация в Интернете на сайте:
www.bmukk.gv.at/volksschule
Новая средняя школа
Новая средняя школа является стандартной формой обучения с 1 сентября 2012 года. До 2015–2016 года все неполные средние школы будут преобразованы в Новые средние школы. Удалось создать совместную школу для всех детей в возрасте от 10-ти до 14-ти лет, открытую для обучения всех школьниц и школьников после завершения ими 4-го класса начальной школы. Также и у учеников всех начальных ступеней общеобразовательных полных средних школ (AHS) имеется возможность перехода в такую новую стандартную школу.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН НОВОЙ СРЕДНЕЙ
ШКОЛЫ
Учебный план Новой средней школы сочетает в себе традиционные требования к успеваемости начальной ступени общеобразовательной средней школы (AHS) с новой культурой обучения и преподавания. В основе системы  – ориентация на потенциал и таланты детей. Консультации по вопросам образования и профессиональной ориентации создают оптимальную базу для принятия решения в отношении будущих образовательных и профессиональных путей.
Помимо отсутствия разделения детей по различным образовательным направлениям, уже в раннем возрасте всеохватывающая реализация новой культуры обучения по индивидуальному принципу и принципу внутреннего дифференцирования является основным признаком Новой средней школы. Это означает, что каждому ребенку будет оказываться оптимальная поддержка в развитии его индивидуальных способностей и талантов. С одной стороны, школьницам и школьникам будет предоставляться достаточно времени для усвоения учебного материала в подходящем для них самих темпе, с другой стороны, им своевременно будут предлагаться дополнительные возможности для интенсивной стимуляции их индивидуальных способностей.
Центральная роль на занятиях отводится совместной проработке тем, что предоставляет школьницам и школьникам возможность не только воспроизводить полученные знания, но и понимать суть вещей. Использование новых технических возможностей представляет собой неотъемлемую часть занятий. Обучение с применением средств электроники обеспечивает не только интерактивную передачу знаний, но и одновременно прививает критическое отношение в обращении с новыми средствами информации, например, интернетом.
Интеграция всех школьниц и школьников, независимо от их происхождения, а также гендерное равенство шансов для всех детей призваны привить уважение школьников к своим одноклассникам и развить их способности жизни в социуме.
Во многих Новых средних школах имеются группы продленного дня, предоставляющие школьницам и школьникам достаточно времени и возможностей для углубления полученных знаний. Множество самых различных – музыкальных, творческих, спортивных и естествоведческих – кружков и секций предусматривает достаточно возможностей для отдыха в послеобеденное время и предоставляет школьницам и школьникам возможность ощутить радость от осмысленного проведения свободного времени.

ЗАНЯТИЯ В НОВОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Занятия в Новой средней школе проводятся в соответствии с учебным планом Новой средней школы и планируются совместно учителями неполной средней школы (HS) и общеобразовательной полной средней школы (AHS)/техникумов (BHS). Успешное завершение обучения на этой ступени предоставляет школьницам и школьникам в зависимости от достигнутой ими цели обучения возможность продолжения образования на более высоких ступенях. Индивидуальные способности в учебе и уровень успеваемости фиксируются в «Дополнительном дифференциальном описании успехов», выдаваемом в приложении к свидетельству об окончании данной ступени школы.

Информация в Интернете на сайте:
www.neuemittelschule.at
НЕПОЛНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА
Неполная средняя школа как модель обучения заканчивает свое существование и шаг за шагом заменяется на Новую среднюю школу. До начала 2015–2016 учебного года уже все неполные средние школы превратятся в Новые средние школы, окончательное введение Новой средней школы (для всех классов) запланировано на 2018–2019 учебный год.
Неполная средняя школа включает в себя четыре школьных ступени и предназначена для предоставления основополагающего общего образования, а также, в зависимости от интересов, способностей и талантов школьников – для подготовки их к профессиональной жизни и к переходу к среднему профессиональному или высшему образованию.
Запись в неполную среднюю школу родители или заменяющие их ответственные за воспитание лица должны производить своевременно (не позднее двух недель по завершении семестровых каникул предыдущего учебного года). Распределение школьников осуществляется компетентным официальным органом школьного обучения, в зависимости от свободных учебных мест и с учетом предписанных критериев. Информация о распределении должна быть предоставлена родителям или заменяющим их ответственным за воспитание лицам не позднее конца предыдущего учебного года.
По предметам «немецкий язык», «математика» и «живой иностранный язык» предусмотрены группы успеваемости. При этом требования к самой сильной группе успеваемости соответствуют требованиям общеобразовательной полной средней школы. По всем обязательным предметам имеется возможность специальных дополнительных занятий, особенно по тем предметам, которые преподаются в различных группах в зависимости от успеваемости учеников.
Каждая школа может сама определять рамки преподавания отдельных предметов. При этом школа может составлять свои собственные автономные учебные планы. Таким образом создаются школы со своим собственным профилем или специальным уклоном (например, с повышенным вниманием к изучению информатики или иностранных языков). Законом предусмотрены следующие направления специального уклона:
– музыка,
– спорт и горнолыжный спорт.
Все остальное, что выходит за рамки общепринятой программы, попадает в разряд экспериментального школьного обучения.
В 3-м и 4-м классах особенное внимание уделяется вопросу дальнейшего профессионального образования подростков. В частности, имеется такой специальный предмет как «профессиональная ориентация». При достаточно хорошей успеваемости в неполной средней школе существует возможность перехода непосредственно на высшую ступень общеобразовательной полной средней школы, в профессионально-техническое училище или в техникум.

Информация в Интернете на сайтах:
www.bmukk.gv.at/hauptschule
www.gemeinsamlernen.at
ПОЛИТЕХНИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Обучение в политехнической школе можно начинать по окончании 8-го класса, длится оно один учебный год. В 9-м или в 10-м классах в рамках углубленного общего образования, профессиональной ориентации и профессионального базового обучения школьников готовят к дальнейшей профессиональной жизни. Профессиональная ориентация в качестве основного принципа преподавания предлагают многочисленные возможности для знакомства с профессиональной жизнью. Знакомство с профессией и производственными процессами в ходе посещения учебных мастерских и учреждений, а также дни практических занятий (первого знакомства с различными профессиями) являются важной поддержкой в процессе выбора профессии.
Профессиональное базовое образование предлагается в рамках специализированных направлений (обязательные предметы по выбору). Они соответствуют обширным профессиональным областям экономики, при этом учащиеся обретают начальные умения, навыки и знания (ключевые квалификации). За счет обучения на основе практического опыта стимулируются индивидуальные способности школьников, повышается мотивация обучения.
В зависимости от интересов каждый учащийся выбирает одну из семи сфер: металлы, электрика, дерево, строительство, торговля и офисная деятельность, услуги, туризм. Наряду с этими или вместо этих сфер деятельности школа может предложить в рамках собственной программы новые профессиональные сферы (например, информационные технологии, мехатронику, здравоохранение, социальную сферу и т.д.).
В рамках общеобразовательных обязательных предметов (таких как, например, профессиональная ориентация и обществоведение, политическое просвещение и экономика, немецкий язык, живой иностранный язык, математика, естествознание и экология, гигиена, физическая культура и спорт) предлагается углубленное общее образование.
За счет обучения в объеме 32 часов в неделю учащиеся получают основополагающие профессиональные знания и навыки, что предоставляет им возможность перехода на производственное обучение, а также в учебные заведения повышенных ступеней. Каждая школа может самостоятельно согласовывать количество часов преподавания обязательных предметов по выбору и общеобразовательных обязательных дисциплин в соответствии с интересами школьниц и школьников.
Политехническая школа либо является самостоятельной школой, либо дополнением к обязательной общеобразовательной школе.
При условии успешного окончания политехнической школы ученики получают право перейти во 2-й класс профессионально-технического училища по той же специальности (как минимум 15 часов в неделю занятий по выбранной специальности) или поступить в первый класс техникума без сдачи вступительного экзамена.

Информация в Интернете на сайте:
www.pts.schule.at
ПОЛНАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Полная средняя общеобразовательная школа (AHS) включает в себя нижнюю ступень, состоящую из 4-х лет обучения, и высшую ступень, состоящую также из 4-х классов, и завершается сдачей экзамена на аттестат зрелости. Аттестат зрелости предоставляет право на обучение в университетах, педагогических высших учебных заведениях и академиях.
Предпосылка для поступления в 1-й класс – это успешное окончание 4-го класса начальной школы (по немецкому языку, чтению и математике оценки «отлично» или «хорошо») или при принятии решения на совещании преподавательского состава начальной школы о том, что, несмотря на оценку «удовлетворительно» по данным обязательным предметам, ученик с большой вероятностью сможет хорошо учиться и выполнять программу полной средней общеобразовательной школы благодаря присущему ему прилежанию; или вступительный экзамен.

ФОРМЫ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПОЛНОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
Нижняя ступень (с 1-го по 4-й класс) и верхняя ступень (с 5-го по 8-й классы):
– Гимназия, реальная гимназия и реальная гимназия с экономическим уклоном;
– Высшая ступень реальной гимназии.
С 6-го (7-го) по 8-й классы следует выбрать обязательные факультативные предметы общим объемом преподавания 6 часов в неделю (в гимназии, на высшей ступени реальной гимназии) или 8 часов (в реальной гимназии) или 10 часов (в реальной гимназии с экономическим уклоном). Однако каждая школа может самостоятельно принять решение об изменении данного количества часов в неделю (минимум до 4-х часов, максимум до 10-ти часов).
Каждая школа располагает возможностью выбора как на низшей, так и на высшей ступени в соответствии со своими собственными автономными учебными планами.
Специальные формы:
• Общеобразовательные полные средние школы с музыкальным и спортивным уклоном со вступительным экзаменом,
• Гимназия развития и реальная гимназия развития,
• Гимназия, реальная гимназия и реальная гимназия с экономическим уклоном для работающих,
• Общеобразовательная полная средняя школа для языковых меньшинств (словенский, хорватский, венгерский),
• Заводская профессиональная школа,
• Гимназия и реальная гимназия с углубленным изучением иностранных языков (подробную информацию предоставляют земельные советы по делам школы).
Информацию о других специальных экспериментальных формах школы (например, с уклоном на изучение информатики, естествознания, профессионального спорта и т.д.) и о общеобразовательных полных средних школах-интернатах (общественных и частных) можно получить в земельных советах по делам школы.

Информация в Интернете на сайтах:
www.bmukk.gv.at
www.bmukk.gv.at/tagesbetreuung
www.bmukk.gv.at/reifepruefungneu
АВСТРИЙСКИЕ ШКОЛЫ
ЗА РУБЕЖОМ
Федеральное министерство просвещения, искусства и культуры вносит свой вклад в развитие  образования на глобальном уровне, развития многосторонней компетентности и космополитизма своими различными мобильными программами, международными рабочими связями и предложением преподавания в австрийских школах за рубежом. В настоящее время за пределами страны имеется восемь австрийских школ: две в Будапеште (Новая средняя школа и верхняя ступень реальной гимназии) и по одной в Праге (верхняя ступень реальной гимназии), Стамбуле (верхняя ступень реальной гимназии и торговая академия), Гватемале (начальная школа и общеобразовательная полная средняя школа), Шкодере (техникум информационных технологий), Керетаро (начальная школа развития, общеобразовательная полная средняя школа) и Лихтенштейне (двуязычная общеобразовательная полная средняя школа).
Австрийские зарубежные школы ориентируются на австрийский учебный план соответствующей формы школы, учитывая при этом предписания по образовательным программам той страны, где они находятся. Школы посещаются, в первую очередь, местными детьми, то есть австрийские учителя преподают свои предметы на немецком языке, не являющемся родным для этих школьников. Это обстоятельство требует определенной гибкости и готовности использовать новые методы обучения.

Информация в Интернете на сайтах:
www.weltweitunterrichten.at
СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
Занятия, посвященные проблемам интеграции, предоставляют здоровым детям, детям-инвалидам, здоровым подросткам и подросткам-инвалидам возможность совместного обучения. Школьницы и школьники, нуждающиеся в специальной педагогической поддержке, могут проходить совместное обучение в начальной школе, неполной средней школе, новой средней школе, нижней ступени общеобразовательной полной средней школы, политехнической школе и одногодичной школе домашнего хозяйства. Интеграция в политехнических школах и в одногодичных школах домашнего хозяйства была законодательно закреплена новеллой Федерального юридического бюллетеня (BGBL. I) № 9/2012. Соответствующие изменения в основополагающих положениях законов SchOG (Закона об организации школ), SchUG (Закона о школьном обучении) и SchPflG (Закона об обязательном школьном образовании) вступили в силу 1 сентября 2012 года.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ
С ДЕФЕКТАМИ РАЗВИТИЯ
(В ВОЗРАСТЕ ОТ 6 ДО 15 ЛЕТ)
Специальная школа для детей с дефектами развития предусматривает девять классов. Последний класс является подготовкой к профессиональной жизни. С разрешения органа школьного образования и согласия руководителя школы максимальный срок посещения специальной школы может составлять двенадцать лет. Австрийская система специальных школ для детей с дефектами развития состоит из 10 частей. Школьники получают базовое общее образование при поддержке со стороны получивших специальное образование учителей и при помощи индивидуальных методов обучения. Это позволит им получить последующее профессиональное образование или посещать высшую школу.
В зависимости от содержания учебного плана различают следующие формы специальных школ для детей с дефектами развития:
– специальные школы с собственным планом обучения: общая специальная школа (для детей с плохой успеваемостью), специальные школы для слепых детей, специальные школы для глухих детей, специальные школы для детей-инвалидов с высокой степенью инвалидности, специальные школы для трудновоспитуемых детей (специальные воспитательные школы),
– специальные школы, обучение в которых проводится на основе учебного плана начальной школы, неполной средней школы, политехнической школы или в соответствии с учебным планом специальной школы другого типа; специальные школы для детей с физическими недостатками, страдающих недостатками речи, с ограниченной способностью зрения, слуха и школы-санатории.
В 1998 году в специальных школах был в качестве обязательного введен предмет «профессиональная ориентация в 7-х и 8-х классах». Целью данного обязательного предмета является предоставление подросткам возможности целенаправленного изучения собственной личности, своих наклонностей, интересов и профессиональных перспектив, а также знакомства с буднями профессиональной жизни и поиск собственного профессионального направления.
Еще одна возможность для молодежи, нуждающейся в специальной подготовке для профессиональной жизни, – это так называемый «год подготовки к профессиональной жизни», предлагаемый в 9-м классе специальной школы. Его цель заключается в том, чтобы школьники научились в рамках общеобразовательных и профессионально-практических предметов работать над своими личными жизненными и профессиональными перспективами.

Информация в Интернете на сайте:
www.cisonline.at
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ
(УЧИЛИЩА)
Профессиональные обязательные школы (училища) предполагают обучение на производстве и работу по специальности параллельно с обучением, а также дают базовые теоретические знания. Они дополняют как производственное обучение, так и общеобразовательную подготовку. Срок обучения в профессиональных школах соответствует сроку обучения на производстве. В зависимости от профессии продолжительность обучения составляет от двух до четырех лет, однако, как правило, в среднем три года.
Занятия в профессиональной школе могут иметь следующие организационные формы: в течение всего года, что означает, как минимум, один полный школьный день или минимум два раза по полдня в неделю; в течение курса, то есть, как минимум, 8 недель подряд, или посезонно, т.е. интенсивные занятия в течение определенного времени года. Многообразие организационных форм зависит от экономической конъюнктуры и учета ответственными лицами школы потребностей отдельных отраслей или регионов. Сотрудничество, выходящее за рамки местного процесса обучения, между всеми лицами, задействованными в профессиональном обучении, является одним из существенных факторов успеха этой системы. Современное профессиональное обучение требует обеспечения тесной связи между теорией (занятия в училище) и практикой на производстве.
На данный момент существует более 200 признанных профессий следующих групп: строительство – офис, администрация, организация – химия – печать, фотография, графика, переработка бумаги – электротехника, электроника – гастрономия – здоровье и гигиена – торговля – дерево, стекло, синтетические материалы, глина – информационные и коммуникационные технологии – продукты питания и вкусовой промышленности – техника металлообработки и машиностроение – производство музыкальных инструментов – текстиль, мода, кожа – животные и растения – транспорт и складское хозяйство.
По достижении учащимся профессиональной школы последнего класса экзамен по окончании профессионального обучения состоит только из практической части. Лица, желающие, например, после экзамена по окончании профессионального обучения учиться далее в университете, могут поступить в университет, сдав экзамен на аттестат профессиональной зрелости. Он состоит из 4-х частей (по немецкому языку, математике, живому иностранному языку и специальности).
В рамках программы Федерального министерства просвещения, искусства и культуры «Профессия и аттестат зрелости» учащимся предоставляется возможность посещения курсов по подготовке к сдаче экзамена на профессиональную зрелость, при этом три из четырех экзаменов могут быть сданы еще во время обучения, а последний экзамен – по достижении 19-летнего возраста. Курсы по подготовке к экзаменам и сами экзамены на профессиональную зрелость являются для учащихся бесплатными.
Интеграционное профессиональное образование предлагается либо в виде обучения учеников на производстве с продленным сроком обучения (продление на 1 или на 2 года), либо в виде профессионального обучения, дающего частичную квалификацию.
Предложение частичных квалификаций открывает возможности получения образования в соответствии с индивидуальными способностями, навыками и потребностями. Местами обучения являются учебно-производственные предприятия или специальные автономные учебные учреждения, а также профессиональные училища (обязательство или право посещения профессиональной школы).

Информация в Интернете на сайтах:
www.bmukk.gv.at/berufsmatura
www.bmukk.gv.at/berufsreifepruefung
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-
ТЕХНИЧЕСКИЕ УЧИЛИЩА
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Обучение в профессионально-техническом училище длится от 1-го года до 4-х лет. При обучении в профессионально-техническом училище от 1-го года до 2-х лет учащиеся получают неполное профессиональное образование, от 3-х до 4-х лет и последующей сдаче выпускного экзамена – полное профессиональное образование. Выпускницам/выпускникам предоставляются все права на основе соответствующего ремесленного устава.
По завершении, как минимум, трех лет профессионально-технические училища предоставляют возможность посещения курсов повышения квалификации (три года) для подготовки к экзамену на аттестат зрелости и получения диплома. Для выпускниц/выпускников четырехгодичных технических училищ имеются специальные колледжи по выбранному направлению.

ПОСТУПЛЕНИЕ
Для поступления в профессионально-техническое училище необходимо успешно закончить 4-й класс/8-ю ступень неполной средней школы, Новой средней школы или общеобразовательной полной средней школы (за исключением латинского языка, начертательной геометрии и ключевых обязательных предметов).
Для поступления на трехлетнее обучение в профессионально-техническом училище учащемуся 4-го класса неполной средней школы надлежит также сдать вступительный экзамен по немецкому, английскому языку или по математике, если он посещал по соответствующему предмету самую слабую группу успеваемости. При успешном обучении в политехнической школе необходимость сдачи вступительного экзамена отпадает.

ВАЖНЕЙШИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ
УЧИЛИЩА:
 – Техническое, ремесленное и художественно-промышленное училище (3 или 4 года обучения),
– Торговое училище, школа практики торговли (трехгодичное обучение),
– Училище по экономическим специальностям (трехгодичное обучение),
– Федеральная академия физической культуры (трехгодичное обучение),
– Экономическое училище (1 или 2 года обучения),
– Училище моды (трехгодичное обучение),
– Училище гостиничного и ресторанного бизнеса и туризма (трехгодичное обучение),
– Школы социальных профессий (трехгодичное обучение),
– Школы социальных служб (двухгодичное обучение)
– Школы социальной опеки (2–4 года обучения), поступление возможно по достижении 17-летнего или 19-летнего возраста,
– Училище сельского и лесного хозяйства (срок обучения от двух до четырех лет),
– Училища по профилактике, гигиене и по уходу за больными;  существует возможность поступления по достижении 16-летнего или 17-летнего возраста.

Информация в Интернете на сайтах:
www.abc.berufsbildendeschulen.at
www.bmgfj.gv.at
ТЕХНИКУМЫ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
В течение 5 лет техникум предоставляет, помимо фундаментального общего образования, профессиональное образование высокого уровня. Обучение завершается экзаменом на аттестат зрелости и получением диплома. Аттестат зрелости предоставляет право на обучение в университетах, специальных высших учебных заведениях и педагогических высших учебных заведениях. Диплом открывает путь к регламентированным государством профессиям на основании ремесленного устава.
Признание соответствующих специальности знаний выпускниц/выпускников техникума в университетах и специальных высших учебных учреждениях гарантировано законом; права предоставляются выпускницам/выпускникам технических и сельскохозяйственных техникумов в соответствии с инженерным уставом.
На европейском уровне директива (RL) 2005/36/EG позволяет работать по регламентированной профессии в другом государстве-члене ЕС, которое требует для доступа к профессии успешного окончания высшего учебного заведения или университета со сроком обучения до четырех лет.

ПОСТУПЛЕНИЕ
Лица, успешно окончившие 4-й класс/8-ую ступень неполной средней школы, Новой средней школы, 4-й (или выше) класс общеобразовательной полной средней школы или 9-й класс политехнической школы (за исключением латинского языка, начертательной геометрии и ключевых обязательных предметов), имеют право на поступление в техникум.
Выпускницы/выпускники 4-го класса неполной средней школы должны сдать вступительный экзамен по немецкому языку, английскому языку или математике, если они учились в самой слабой группе успеваемости по соответствующим предметам или их успеваемость в средней группе была оценена как «неудовлетворительная». При оценке «удовлетворительно» в средней группе успеваемости их прием возможен на основании заключения педагогического совета.

ВАЖНЕЙШИЕ ТЕХНИКУМЫ:
– Высшее ремесленно-техническое училище,
– Высшая школа моды,
– Высшая школа художественного оформления и дизайна,
– Высшая школа туризма,
– Торговая академия,
– Высшая школа экономики,
– Высшая школа сельского и лесного хозяйства,
– Учебное заведение по подготовке воспитателей для детских садов,
– Учебное заведение социальной педагогики.

Информация в Интернете на сайте:
www.abc.berufsbildendeschulen.at

Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Окончание в следующем номере

Читать статьи из Нового Венского

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Prev Next

Мы в Facebook

Free counters!

Мы Вконтакте