| Согласно конституции страны, образование
регулируется специальными законами – федеральными актами. После
войны эта сфера пережила две реформы: в 60-х годах была реформирована
система среднего школьного образования, а в 70-х – университетского.
Соответственно, основными регламентирующими документами являются
"Закон об организации школ" 1962 года (Schulorganisationsgesetz)
и вступивший в силу в 1997 году "Закон об обучении в университетах"
(UniversitКts-Studien-gesetz, или UniStG).
Школы и профобразование
Австрийцы идут в школу в шестилетнем возрасте и учатся 9 лет. Первые
4 года они занимаются в начальной школе (Volksschule). По ее окончании
дети выбирают один из двух типов школ: основную (Hauptschule), где
учатся еще 5 лет, или среднюю общеобразовательную, в которой нужно
учиться 8 лет. Можно также поступить в гимназию (Allgemeinbil-dende
Hoehere Schule, AHS/ Gymnasium) – в стране насчитывается около 320
гимназий, где обучаются 360 тысяч учеников.
Обучение в Hauptschule ориентировано на дальнейшее профессиональное
образование, хотя способным учащимся предоставляется возможность
перейти в гимназию. Математика, немецкий и иностранный языки изучаются
по программам 3-х уровней сложности. Лишь изучение этих дисциплин
на высшем уровне дает право продолжить образование в гимназии.
Гимназия (классическая и реальная) – более престижный тип школы,
окончание которой дает право на поступление в университет. При сходстве
учебных планов обучение в гимназии более фундаментально, большое
количество часов отводится на изучение современных иностранных и
классических языков. Обучение в полных средних общеобразовательных
школах завершается экзаменом на аттестат зрелости (Matura).
В качестве альтернативы государственным школам выступают частные,
так называемые "свободные" школы. Достаточно широко представлены
вальдорфские школы, в основе педагогической концепции которых лежит
учение Рудольфа Штайнера о воспитании свободной личности, развитии
творческих начал и "пробуждении" скрытых природных задатков.
Большая роль в программах этих школ отводится эстетическому воспитанию
детей.
Система профессионального образования предполагает 1–4 года обучения,
в зависимости от типа школ и избранной профессии. Особую группу
в системе профессионально-технических учебных заведений Австрии
составляют обязательные профессиональные школы, где без отрыва от
производства обучаются подростки, поступившие учениками на предприятия.
Высшая школа
Система высшего образования Австрии делится на три сектора: университеты
(UniversitКten) и университеты искусств (UniversitКten der KЯnste);
колледжи (Akademien des nicht-universitКren Bereiches), в которых
учат преподавателей и социальных работников; высшие школы (Fachhochschulen).
Все университеты Австрии – государственные. Они находятся в ведении
федерального Министерства науки и транспорта. Преподаватели и сотрудники
университетов являются государственными служащими. Все основные
университеты финансируются из федерального бюджета (исключение составляет
университет в Кремсе, финансируемый государством лишь частично).
Согласно исследованию немецкого журнала "Шпигель" за 1998
год, австрийские вузы занимают устойчивое положение в середине списка
европейских университетов. По итогам опроса, проведенного журналом,
в рейтинг лучших университетов континента попали четыре факультета
трех австрийских университетов – в Вене, Зальцбурге и Граце. В Зальцбурге
лучше изучать право, в Вене – экономику, в Граце – технические науки.
В вузах Австрии обучаются около 210 тысяч студентов, занятия для
которых ведут 18 тысяч преподавателей. Почти половина всех студентов
(96 тысяч) учится в университете Вены. Венские Технический университет
и Университет экономики – это еще по 22 тысячи студентов. Большим
числом студентов могут также похвастаться Университет им. Карла
Франценса в Граце (Karl-Franzens-UniversitКt Graz, 32,5 тысячи студентов)
и Университет Зальцбурга (UniversitКt Salzburg, 14,6 тысячи студентов).
В остальных вузах студентов гораздо меньше.
12% от общего числа студентов составляют иностранцы. Австрия особенно
привлекательна для выходцев из Германии (они составляют четверть
всех иностранных студентов) и итальянского Южного Тироля (пятая
часть). Наиболее высока доля иностранных студентов в Университете
Инсбрука (24,6%).
Вена является поистине студенческим городом: здесь сосредоточено
более половины австрийских и иностранных студентов.
Венский университет является старейшим из ныне существующих в странах
немецкоязычного региона. Он был основан герцогом Рудольфом IV еще
в 1365 году. Впечатляют и даты основания университетов в городах
Грац (1585), Зальцбург (1622), Инсбрук (1669).
В XIX веке появились многие австрийские специализированные вузы.
Это технические университеты в Вене и Граце, горный университет
в Леобене, университет культуры землепользования, ветеринарный и
экономический университеты в Вене. К этой же группе вузов относятся
основанные в 60–70-х годах университет в Линце и педагогический
университет в Клагенфурте.
В систему образования Австрии входят также 6 художественных вузов
и занимающий особое место Дунайский университет последипломного
образования в Кремсе. В нем повышают квалификацию специалисты в
области европейского права, международных отношений в Европе, масс-медиа,
экономики, управления, экологии и медицины. Открытый лишь в 1994
году, этот университет проводит серьезные прикладные научные исследования.
Академии представляют собой профессиональные учебные заведения с
трехлетним сроком обучения: педагогические академии (PКdagogische
Akademien), готовящие учителей начальных школ, академии по подготовке
социальных работников, медико-технические академии, выпускающие
медицинские кадры среднего звена и технических ассистентов.
Fachhochschulen – самый молодой сектор австрийской высшей школы,
сформировавшийся лишь в начале 90-х. Он ориентирован на 8-семестровые
программы профессионального обучения. В их рамках выпускникам школ
даются преимущественно практические знания, что позволяет им быстро
устроиться на работу.
Учебный процесс
Принятие нового "Закона об обучении в университетах" в
1997 году повлекло за собой пересмотр направлений подготовки, связанный
с новыми потребностями экономики, и сокращение фактических сроков
обучения. Разработка учебных планов теперь является прерогативой
учебных комиссий университетов. На федеральном уровне регламентированы
лишь общие подходы к формированию учебных планов, порядок приема
в университеты, формы обучения, рамочные требования к проведению
экзаменов и подготовке научных работ, порядок присуждения академических
степеней.
Особенностью обучения в университетах Австрии является и широкий
профиль подготовки. Университет, как правило, дает общие теоретические
знания. Практические навыки и способности в большей степени вырабатываются
в процессе трудовой деятельности.
В учебном плане регламентируется объем учебного времени на обязательные
дисциплины и дисциплины по выбору. Студент самостоятельно формирует
свою программу, основываясь на предложенном плане. Большую помощь
на первых порах оказывает учебная консультационная служба. Очень
важен и контакт с однокурсниками и студентами старших курсов.
Обучение в университете начинается с вводного этапа (Ein-fЯhrungstutorien),
цель которого – дать студентам-первокурсникам освоиться в вузе.
В этом им помогают туторы (кураторы) из числа старшекурсников. Принцип
"свободы обучения" требует от студентов хорошей ориентации
в предлагаемом факультетом учебном материале, самостоятельности
и организованности. Предусмотрено не только право выбора учебных
дисциплин, тем курсовых и дипломных работ, но и право сдачи экзамена
в срок, устанавливаемый самим сдающим. Если дисциплину ведут несколько
преподавателей, студенту предоставляется возможность выбора экзаменатора.
Учебный год делится на два семестра. Начало зимнего семестра – 1
октября, летнего – 1 марта.
Продолжительность обучения, предусмотренная учебными планами, составляет
8–12 семестров. Однако в отведенные сроки укладываются лишь 4% студентов.
Реальная продолжительность обучения превышает установленные сроки
в 1,5 раза. Процент отсева студентов высок: на некоторых факультетах
успешно оканчивает университет лишь половина поступивших.
Основу учебного процесса составляют семинары и практические занятия.
На лекции приходится около 25% учебного времени.
Обучение в университете подразделяется на 2 этапа – базовый этап
и этап специализации. Каждый из них завершается экзаменами – преддипломными
в конце базового этапа и дипломными – по окончании обучения. (Исключение
составляют медицинские факультеты, где обучение делится на 3 этапа.)
На первом этапе даются фундаментальные научные знания, осуществляется
обзор научных областей, относящихся к выбранному научному направлению
(Studienzweige), а также смежных научных дисциплин. Второй этап
посвящен углублению в научно-теоретическую область и специализации
знаний. Изучаются также философские, исторические и социологические
аспекты, связанные с конкретной научной областью. На втором этапе
увеличивается объем учебного времени, отводимого на семинарские
занятия и самостоятельную научную работу, проводятся специализированные
исследовательские семинары.
Знания студентов оцениваются по пятибалльной шкале: "очень
хорошо" (sehr gut), "хорошо" (gut), "удовлетворительно"
(befriedigend), "достаточно" (genЯgend), "недостаточно"
(ungenЯgend). Экзамен считается сданным, если получена оценка "достаточно".
При выведении среднего балла за дипломные экзамены ставится "отлично",
если более половины экзаменов сданы на "очень хорошо"
и нет оценок ниже "хорошо". Допускается пересдача экзаменов
до 3-х раз, но для пересдачи требуется разрешение академических
органов.
На последнем курсе студенты пишут дипломную работу. Это может быть
как теоретическое исследование, так и экспериментальный проект –
вплоть до выполнения конструкторских работ.
По окончании обучения выпускникам присваивается первая академическая
степень: дипломированного инженера (Dipl.-Ing.) или магистра (Magister,
сокращенно Mag.) по философии, праву, социальным наукам, архитектуре
и некоторым другим направлениям.
Наряду с привычными для нас лекциями и семинарами в Австрии приняты
и особые формы занятий. Например, просеминары (Proseminar), на которых
даются базовые знания, изучается специальная терминология, студентам
оказывается помощь в знакомстве со специальной литературой и пр.
Или беседы (Konversatorien) – дискуссии и выяснение у преподавателя
непонятных моментов. Важно упомянуть также совместную работу над
проектами. Под проектом понимается реальная проблема, решение которой
требует междисциплинарного подхода. При работе над проектом студенты
на практике применяют знания из различных областей.
Аспирантура, стажировки
Для получения академической степени доктора (Doktor, или Dr.) необходимо
еще 2–4 семестра учиться в аспирантуре и подготовить научную работу
(диссертацию). После ее защиты соискатели сдают экзамены (Rigorosum)
по проблемам, разрабатываемым в диссертации.
В Австрии довольно распространены стажировки для студентов и выпускников
на предприятиях. Ежегодно примерно 45 тысяч компаний страны принимают
около 130 тысяч стажеров. С 1995 года многие из них приезжают по
линии европейского проекта кооперации "Леонардо", в рамках
которого было организовано уже более 59 пилотных проектов.
Как поступить в австрийский университет
В университеты принимаются без экзаменов выпускники австрийских
гимназий, имеющие аттестат зрелости (Matura). Прием осуществляется
дважды в году – на зимний и летний семестры. Вступительные экзамены
проводятся лишь в творческих вузах.
Вопрос о приеме иностранных студентов решается ректором университета.
Им же выделяются и квоты для иностранцев по отдельным направлениям
подготовки. Заявления от иностранцев принимаются университетами
до 1 сентября (на зимний семестр) и до 1 февраля (на летний семестр).
Абитуриенты должны представить аттестат зрелости (оригинал и перевод
на немецкий) и успешно сдать экзамен по немецкому языку (UniversitКts-SprachprЯfung).
Между Австрией и Россией подписан двусторонний договор о культурном
сотрудничестве, который является юридической основой сотрудничества
в области высшего образования. Поскольку продолжительность обучения
в российской средней школе на год меньше, чем в австрийской, обязательным
требованием к абитуриентам из России является окончание подготовительных
курсов. Они организуются в Вене, Граце и Леобене. В течение двух
семестров иностранные абитуриенты готовятся к сдаче экзамена по
немецкому языку и по профилирующим дисциплинам. Начало занятий на
подготовительных курсах – 1 октября.
Экзамен по немецкому языку включает письменные и устные задания,
с помощью которых проверяется понимание предложенных текстов и умение
свободно общаться. Разрешается пересдача экзамена до трех раз.
Консультированием иностранных студентов по всем вопросам, связанным
с обучением в Австрии, занимается Австрийская служба академических
обменов (Еsterreichischer Akademischer Austauschdienst, сокращенно
ЕAD: 1010 Wien, MЪlkerbastei 16, тел. +43/1/5328463, сайт http://www.oead.ac.at).
Представительства имеются во всех университетских городах. В университетах
иностранных студентов курируют отделы международных связей (BЯro
fЯr Auslandsbeziehungen).
Сервис-бюро для русских |
